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Alternative Approaches to Second Language Acquisition, Fachbücher von Dwight AtkinsonDieser Band präsentiert sechs alternative Ansätze zum Studium des Zweitspracherwerbs, die im Kontrast zu und als Ergänzung zu dem kognitivistischen Ansatz stehen, der das Feld durchdringt. Die sechs Ansätze – soziokulturell, Komplexitätstheorie, konversationsanalytisch, Identität, Sprachsozialisation und soziokognitiv – werden nach demselben Satz von sechs Überschriften beschrieben, was einen direkten Vergleich zwischen den Ansätzen ermöglicht. Jedes Kapitel ist von führenden Vertretern des jeweiligen Ansatzes verfasst: James Lantolf für den soziokulturellen Ansatz, Diane Larsen-Freeman für den Ansatz der Komplexitätstheorie, Gabriele Kasper und Johannes Wagner für den konversationsanalytischen Ansatz, Bonny Norton und Carolyn McKinney für den Identitätsansatz, Patricia Duff und Steven Talmy für den Ansatz der Sprachsozialisation sowie Dwight Atkinson für den soziokognitiven Ansatz. Einführungs- und Kommentarkapitel runden diesen Band ab. Die Einführung des Herausgebers beschreibt die Bedeutung alternativer Ansätze in der Forschung zum Zweitspracherwerb, angesichts der stark kognitivistischen Ausrichtung des Feldes. Lourdes Ortegas Kommentar betrachtet die sechs Ansätze aus einer aufgeklärten traditionellen Perspektive auf die Studien zum Zweitspracherwerb – eine Sichtweise, die kognitivistisch orientiert ist, aber breit genug, um alternativen Ansätzen ernsthafte und ausgewogene Beachtung zu schenken. Dieser Band ist eine unverzichtbare Lektüre im Bereich des Zweitspracherwerbs.59,70 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Introduction to Instructed Second Language Acquisition, Schulbücher von Shawn Loewen"Introduction to Instructed Second Language Acquisition" ist ein umfassendes Lehrbuch, das sich mit den theoretischen, empirischen und pädagogischen Aspekten des instruierenden Zweitspracherwerbs (ISLA) befasst. In der dritten Auflage wird eine strukturierte Einführung in die zentralen Themen und Herausforderungen des Fachgebiets geboten. Das Buch richtet sich an Studierende, Lehrende und Forschende, die ein vertieftes Verständnis für die Mechanismen und Methoden des Zweitspracherwerbs entwickeln möchten. Es behandelt sowohl grundlegende Konzepte als auch aktuelle Forschungsergebnisse und bietet praxisnahe Einblicke in die Anwendung dieser Erkenntnisse im Unterricht. Die klare Gliederung und die fundierte Analyse machen es zu einem wertvollen Nachschlagewerk für alle, die sich mit dem Thema auseinandersetzen.49,60 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Activation Policies for the Unemployed, the Right to Work and the Duty to Work, FachbücherDas Buch "Activation Policies for the Unemployed, the Right to Work and the Duty to Work" bietet eine umfassende Analyse der Aktivierungsstrategien, die seit den 1990er Jahren in westlichen Sozialsystemen implementiert wurden. Diese Strategien zielen darauf ab, Arbeitslose näher an den Arbeitsmarkt zu bringen, was oft mit strengeren Bedingungen für den Erhalt sozialer Leistungen einhergeht. Die Autoren untersuchen die komplexe Beziehung zwischen diesen Aktivierungsmassnahmen und dem Recht sowie der Pflicht zu arbeiten. Sie stellen die These auf, dass solche Massnahmen, insbesondere wenn sie als Zwang wahrgenommen werden, das Recht auf freie Berufswahl einschränken können. Das Buch beleuchtet historische und philosophische Perspektiven und vergleicht die Entwicklungen in den USA und Frankreich mit internationalen Menschenrechtsstandards. Zudem werden alternative Modelle zur vorherrschenden Aktivierungspolitik, wie die Grundsicherung, diskutiert.63,60 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Psycholinguistic Approaches to Instructed Second Language Acquisition, Fachbücher von Daniel R. Walter
Dieses Buch wendet eine psycholinguistische Perspektive auf den instruierenden Erwerb einer Zweitsprache an und versucht, die Kluft zwischen der Forschung zum Zweitspracherwerb und den Sprachunterrichtspraktiken zu überbrücken. Es hinterfragt die traditionelle Trennung zwischen bewussten und unbewussten Prozessen oder explizitem und implizitem Lernen und betrachtet dies als ein Kontinuum der unterschiedlichen Bewusstseinsstufen, die von Lernenden auf verschiedene Sprachverhalten im Zweitsprachenunterricht angewendet werden können. Dieses Modell wird auf die Entwicklung der Lernenden und den Klassenkontext angewendet und diskutiert pädagogische Anwendungen für Lehrende auf allen Ebenen. Dieses Buch wird für Forscher und Doktoranden im Bereich des Zweitspracherwerbs, der Psycholinguistik und der Sprachpädagogik von Interesse sein. Die zugängliche Diskussion von Forschungsergebnissen, pädagogischen Ansätzen sowie Klassenaufgaben und -aktivitäten macht dieses Buch besonders relevant für Sprachlehrer und bietet die notwendigen Werkzeuge, um die Forschung zum Zweitspracherwerb im Unterricht anzuwenden.
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